Ir al contenido principal

Nacionalismo


En Europa, junto a las ideas de libertad y nación de la Revolución Francesa y del romanticismo, va a surgir una fuerza en la que las naciones sometidas a otros estados lucharán por lograr su independencia, y en aquellos casos en que las naciones estén divididas, lucharán por lograr su unidad.

Es necesario aclarar algunos términos:
Estado: es un territorio con fronteras internacionales reconocidas oficialmente y en el que existen leyes e instituciones. 
Nacionalidad: son una serie de rasgos y factores objetivos de tipo económico, social y cultural que definen a la población de un territorio. 
Nación: es un concepto sociológico, sería el sentimiento de patria. Alguien pertenece a una nación cuando se encuentra ligado a otras personas que la conforman por vínculos culturales (lengua, religión, costumbres y una historia en común). La nación no necesita de territorio para existir, ya que es un sentimiento.

El movimiento nacionalista es una ideología que sostiene que los pueblos que tienen la misma lengua, las mismas leyes, las mismas tradiciones, religión, y formas de pensar y sentir, conforman un grupo humano llamado nación, diferente a los otros y que por lo tanto tienen derecho a formar una comunidad libre, no sometida a ninguna otra.
Se trata de fundar estados que coinciden con las nacionalidades.

El Nacionalismo reivindica el liberalismo político, la independencia y un régimen parlamentario. Por lo tanto el intento de construir un Estado- nación es paralelo a la ascensión de la burguesía al poder. Esta clase social es la protagonista de estas ideología, por un lado pide la independencia de las naciones, y por otro lado reclama un régimen político en el que su clase sea la que tenga el poder.

Los puntos principales de la ideología nacionalista moderna son:
1) La soberanía nacional.
2) La autonomía como expresión de la libertad.
3) Una concepción romántica del pueblo (volksgeist, la nación como un “ser vivo”)

El nacionalismo potencia los factores geográficos, etnográficos, lingüísticos y religiosos que diferencian una nación con la otra, y consideran que dichos pueblos tienen un determinado destino colectivo, un gran sentimiento y conciencia de pertenencia.
Las tradiciones pasan a ser considerados como manifestaciones permanentes de la personalidad nacional que permitirá a los conservadores justificar la permanencia del status político, social y económico. 

Europa intentará frenar con conflictos internos difundiendo ideas y sentimientos nacionalistas por medio del culto exagerado a los valores nacionales propiciando determinados sentimientos de superioridad colectiva, lo que lleva al choque con otros pueblos considerados inferiores.
Para llevar adelante dichos planes se realizaban ceremonias como el izado diario de la bandera en las escuelas, implementar el servicio militar obligatorio, fiestas y canciones “patrias”, competencias deportivas entre equipos nacionales, como los campeonatos mundiales de fútbol.
La idea de "patria"se había difundido ya durante la Revolución Francesa pero ahora el contexto era diferente, pues se daba durante una creciente competencia entre las potencia imperialistas.
También la prensa también jugó un papel importante exagerando las cualidades de la nación y ridiculizando o disminuyendo las de los pueblos extranjeros.
Se oprimen a las minorías, promueve la xenofobia, y además también sirvió para justificar el imperialismo, como un sentido “misional” por parte de los europeos, tenían el “deber” de llevar la civilización a los pueblos de Asia y África porque consideraban que el desarrollo en lo industrial y tecnológico en esas regiones era escaso y por lo tanto eran pueblos atrasados.


Fuentes: Libro de Historia 3er Año C.B.U
              SABUCO
              AA.VV
              Imágenes de Google



Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Contar el tiempo

La Historia necesita situar los hechos en el espacio y en el tiempo , ambas coordenadas son inseparables. Cada civilización cuenta el tiempo a través de un calendario . Utilizamos el año , lustro (5 años), década (10 años), siglo (100 años) y milenio (1000 años) Nuestro calendario tiene como punto de partida el nacimiento de Cristo. Para ubicar cronológicamente los hechos anteriores al nacimiento de Cristo, lo hacemos contando de forma descendente , siendo más alto el número cuanto más antiguo sea el hecho histórico. Además se le agregan las letras a.C que significa antes de Cristo. También se puede utilizar a.p , que significa antes del presente, para no darle un significado religioso. A veces nos podemos confundir al realizar cálculos sobre el tiempo transcurrido, especialmente para calcular hechos que han pasado antes de Cristo (a.C) LOS NÚMEROS ROMANOS Los siglos se escriben con números romanos. Los siglos van desde el año 1 hasta el 100 ...

Poblamiento americano

PRIMEROS POBLADORES DE AMÉRICA Hay distintas teorías que tratan de explicar cómo y cuándo llegó el Hombre al continente americano. Lo que los historiadores y antropólogos coinciden en la actualidad en dos cosas: que el Hombre americano no es autóctono , y que los que llegaron fueron los  Homo Sapiens Sapiens , hace aproximadamente unos 15.000 o 20.000 años . TEORÍA ASIÁTICA La teoría más aceptada científicamente, sobre el poblamiento americano es la propuesta por el antropólogo norteamericano    Alex Hrdlicka , conocida también como teoría de poblamiento tardío , la cual propone que la llegada de humanos se realizó através de  un puente de tierra en el actual estrecho de Bering , durante la última era glacial. El autor se basa en los rasgos mongoloides de algunos habitantes americanos ("mancha lumbar" de nacimiento, dientes en forma de "pala", pómulos prominente, pelo negro y lacio)y restos encontrados en Norteamérica.  Al principio propone sol...

Egipto: La economía

Primero que nada, hay que saber que todo era controlado por le Faraón, incluida la economía. La actividad económica más importante en el Antiguo Egipto era la agricultura de regadío , gracias a las crecidas anuales del río Nilo , y al limo, podía fortalecer las tierras desérticas. En las riberas del Nilo, los campesinos egipcios cultivaban muchas clases de cereales. Las cosechas principales eran de trigo, cebada y lino. El grano cosechado se guardaba en graneros y luego se usaba para elaborar pan y cerveza, entre otros. En los huertos se cultivaban guisantes, lentejas, cebolla, puerros, pepinos y lechugas, además de uvas, dátiles, higos y granadas. Entre los animales que criaban por su carne, estaban los cerdos, ovejas, cabras, gansos y patos. Además, cultivaban plantas oleaginosas para producir aceite, como el sésamo y plantas textiles como el lino, el papiro o las palmeras. En las zonas pantanosas del delta del Nilo, al norte, los cañaverales, nenúfares (plantas acuáti...